{"id":1112,"date":"2014-04-15T18:18:08","date_gmt":"2014-04-15T16:18:08","guid":{"rendered":"http:\/\/descartesjs.org\/documentacion\/?p=1112"},"modified":"2021-08-06T17:09:02","modified_gmt":"2021-08-06T16:09:02","slug":"version-2-de-descartes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/reddescartes.org\/documentacion\/version-2-de-descartes\/","title":{"rendered":"Versi\u00f3n 2 de Descartes"},"content":{"rendered":"<p>La versi\u00f3n 2 de Descartes se caracteriz\u00f3 porque introdujo una interfaz de comunicaci\u00f3n con el programa, f\u00e1cil de utilizar, que oferta los par\u00e1metros correspondientes de cada instrucci\u00f3n, facilitando la edici\u00f3n y el desarrollo de escenas, posibilitando al profesorado el acceso a \u00e9ste sin necesidad de conocer lenguajes de programaci\u00f3n o tener conocimientos inform\u00e1ticos amplios. La herramienta centra el desarrollo en los contenidos y no en el soporte inform\u00e1tico.<\/p>\n<p>Como ejemplo de escena de Descartes 2 podemos acudir a la escena con la que se&nbsp;describe <a href=\"https:\/\/descartesjs.org\/documentacion\/?p=1109\">la versi\u00f3n 1<\/a>, incluyendo la circunferencia de color verde como referencia,&nbsp;y as\u00ed poder&nbsp;observar los cambios que en la edici\u00f3n de escenas introdujo esta versi\u00f3n.<br \/>\n<iframe style=\"display: block; margin: 10px auto;\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/MbplCQFhNX8?rel=0\" width=\"640\" height=\"480\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p><span style=\"line-height: 1.5em;\">Al pulsar el bot\u00f3n \u00ab<\/span><em style=\"line-height: 1.5em;\">config<\/em><span style=\"line-height: 1.5em;\">\u00bb se accede a la ventana de edici\u00f3n, donde se observa el contexto de edici\u00f3n ya m\u00e1s interactivo y donde las instrucciones se introducen de manera tambi\u00e9n interactiva, sin necesidad de recordar su sintaxis, el propio nippe construye internamente las \u00f3rdenes a partir de los par\u00e1metros que aporta el usuario desarrollador de escenas. Puede observarse en la siguiente imagen:<\/span><\/p>\n<div id=\"attachment_1115\" style=\"width: 652px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/descartesjs.org\/documentacion\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/v201.jpg\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-1115\" class=\"size-full wp-image-1115\" src=\"https:\/\/descartesjs.org\/documentacion\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/v201.jpg\" alt=\"Versi\u00f3n 2 de Descartes\" width=\"642\" height=\"556\" srcset=\"https:\/\/reddescartes.org\/documentacion\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/v201.jpg 642w, https:\/\/reddescartes.org\/documentacion\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/v201-300x259.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 642px) 100vw, 642px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-1115\" class=\"wp-caption-text\">Versi\u00f3n 2 de Descartes<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La versi\u00f3n 2 de Descartes se caracteriz\u00f3 porque introdujo una interfaz de comunicaci\u00f3n con el programa, f\u00e1cil de utilizar, que oferta los par\u00e1metros correspondientes de cada instrucci\u00f3n, facilitando la edici\u00f3n y el desarrollo de escenas, posibilitando al profesorado el acceso a \u00e9ste sin necesidad de conocer lenguajes de programaci\u00f3n o tener conocimientos inform\u00e1ticos amplios. La herramienta centra el desarrollo en los contenidos y no en el soporte inform\u00e1tico. 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